<正>不论是古代教育,还是现代教育,教育者都希望教学行为对受教育者能够产生足够的影响,收到良好的教学效果。因此,教学的有效性一直是教育关注的重要内容,受到教师和教育研究者的格外重视。不论是小学语文教学,还是中学语文教学,都注重提高学生的听说读写能力。可见,在学生的能力培养中,"说"占有极为重要的地位。朗读作为"说"的一种特殊形式,需要朗读者以饱满的情感并配之以相应的朗读技巧对文本进行特殊化的处理,使得朗读出的声音具有
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