高中历史课程涉及的知识点过于冗杂,学生在学习过程中因为掌握不到学习方法极易丧失学习历史的动力,这就要求高中历史的课堂必须集趣味性和知识性于一体,才能够增加学生的学习兴趣,唤起学生的学习热情。如今传统的教学模式都面临着改革问题,历史教学可以基于问题情境,以研究问题为平台让学生在学习过程中提出自己的看法,让学生在掌握历史知识的同时培养自己的创新能力,形成良好的求知心理。教师在课堂中利用多种教学手段通过各种教学活动形式让学生形成一定的情感反应,营造良好的学习氛围。
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