普通话是国家通用语言，能说标准的普通话是师范生必须掌握的一项基本技能。基于调查对象的数据分析显示：少数民族师范生普通话水平整体不高，大部分学生学习普通话时缺乏开口自信，存在自卑心理和一定的畏难情绪，难以突破“高原现象”。学校应加强普通话推广力度，营造良好的校园语言环境；普通话教师应该坚持课程教学改革，不断探索新的教学方法；少数民族师范生要树立正确的语言学习观，重视普通话学习，消除应试心理。全面提升少数民族师范生普通话运用能力，增强其文化认同，进而铸牢中华民族共同体意识。
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