新入职护士自主学习能力在组织支持与职业韧性的中介作用

作者：罗仕妙; 林美珍; 王慧欣; 练柳兰; 刘杨晨; 胡喜燕; 龚小珍; 魏琳

来源：护理学报, 2023, 30(09): 55-59.

DOI：10.16460/j.issn1008-9969.2023.09.055

• 新护士
• 自主学习能力
• 组织支持感
• 职业韧性
• 中介效应

目的 探讨新入职护士的自主学习能力在组织支持与职业韧性的中介效应，为护理管理及职业韧性研究提供参考依据。方法 于2022年2—3月，采用一般资料调查表、简化版组织支持感量表、自主学习能力量表以及职业韧性量表，对便利抽样的广东省某三级甲等医院的新护士进行调查。结果 171名新护士的自主学习能力总分为（129.03±17.38）分，组织支持感总分为（46.84±7.32）分，职业韧性总分为（98.20±13.05）分；中介效应分析结果显示，自主学习能力（β=0.641,P<0.001）和组织支持感（β=0.290,P<0.001）正向预测职业韧性。自主学习能力在组织支持感与职业韧性之间起部分中介作用，中介效应占比为57.5%。结论 新护士的自主学习能力在组织支持与职业韧性起部分中介作用。

• 单位
  广东省中医院