初中生物探究性实验教学的优化策略研究

作者：赵月祝

来源：课程教育研究, 2019, (31): 161-162.

• 初中生物
• 探究性实验
• 优化策略

新课程理念倡导下强调学生探究新知的经历和获得新知的体验。在初中生物教学中开展探究性实验,既有利于培养初中生的自主学习能力,也有利于提高学生运用知识解决问题的能力。因此,初中生物教师应注重探究性试验的教学设计,遵循以生为本的原则,根据教材内容和学生实际情况开展探究性实验,以此调动学生动手实验的积极性,进一步提高学生的探究学习能力。本文根据目前初中生物实验教学现状,针对探究性实验教学提出了几点优化策略,以期能够促进初中生物探究实验的顺利开展。