在初中数学教学过程中,几何教学占据着非常重要的地位.其中,关于“圆”的知识往往比较困难,知识点相对琐碎,与“圆”相关的问题解决方法也比较灵活,往往需要学生使用辅助线来解决.本文探讨在实际教学过程中辅助圆的具体应用.
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