<正>“双减”是一场教育的重大转型，它“减”的是延时加量、被动低效的学习时间投入，“减”的是枯燥低能、繁难偏怪的题海战术训练。英语作为一门外语，由于缺乏语言环境和真实运用，所以英语作业成为链接英语课程“教”与“学”的重要环节，推进着教学目标的达成，是学生英语学习活动中不可或缺的组成部分。“双减”政策背景下，作业“量”的调整是第一位的。如何提升英语作业的“投入产出比”，让英语作业从之前过度依赖“时间维度变量”调整为更好地为学生“高效赋能”，
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