论“教学反思”的反思——基于“搭配的规律”课例研究

作者：刘晓玲

来源：生活教育, 2022, (10): 65-68.

• 教学反思
• 课例研究
• 小学数学教学

“教学反思”是一种隐性的、宝贵的教育资源，但在教育教学中往往会被忽视或者形式化地执行。本文基于“一课三上”课例研究的启示，从教师“为什么要进行教学反思”“如何进行教学反思”“怎样进行教学反思”三个方面，结合“搭配的规律”上课实例进行论述。