小学是学生学习的初级阶段,其中数学是该阶段较为基础且重要的学科。在小学学好数学,能够培养学生的逻辑能力和抽象思维能力,为学生学习高等数学打下坚实的基础。但是小学生的年龄比较小,在面对一门并不熟知的课程时,学习时必然非常的困难。这就需要教师基于学科的特点以及学生的实际情况进行教学,可以融入激励策略提高学生学习的兴趣。文章就激励策略以及意义进行阐述,分析激励策略在小学数学教育教学中运用存在的问题,提出激励策略在小学数学教学中运用的措施。
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