抽象思维属于人们的思维方式之一,是反映客观现实的间接、一般化过程。抽象思维是理性认知的一部分,其重点和中心是"透过现象看本质"。人类只有发展自身的抽象思维,才能获得对自然界本质的内在认识。由于数学是一门抽象性和逻辑性较强的学科,因此培养学生的抽象思维能有效提高学生的数学学习能力。基于此,本文对如何在小学数学教学中利用概念教学培养学生的抽象思维展开探讨。
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