摘要

阐释教学交互和学习投入的内涵与关联。以公共课“大学计算机”课程为例,对教学交互中的师生交互、生生交互、生本交互、生台交互等对在线课堂大学生学习投入的影响情况施以问卷调查并加以数据分析。结合数据分析结果为丰富教学交互形式、促进学习投入以及进一步提升在线课堂教学质量提供启示。

  • 单位
    吉林化工学院

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