构建多元化评价制度 促进学生综合素质发展——小学生多元化综合素质评价研究

作者：尹海英

来源：吉林教育, 2023, (03): 31-33.

• 小学生
• 综合素质
• 评价体系
• 多元化

人的智能本就是多元的,要想全方位激发学生潜能,就要保证教育评价的内容和方式多元化。一直以来,评价机制不完善以及评价要素和评价主体的单一性严重制约着教育改革的顺利推进,不利于学生全面发展。本文以促进学生综合发展为目的,探究多元化评价制度构建的相关问题。