摘要

新时期,加强党员教育实践基地建设,强调实践性、参与性、主体性,坚持学生党员主体地位,是加强大学生党员教育培训工作的有益举措。而基于实践基地基础上的“项目化”运行,则更能激发学生内在的成长动因,从而提高大学生党员教育管理的科学性和实效性。