全面推行农村义务教育阶段教师"县管校聘",实质是引入内部竞争机制,激发教师工作的积极性。"县管校聘"作为一项新的公共政策,蕴涵着效率与公平两种行政伦理,务必妥善处理二者关系,综合施策,统筹推进。实行"县管校聘",需要我们综合考虑编制、职称、待遇各方面因素,完善考核评价体系,实现程序公正,对后进教师进行指导帮扶并予以人文关怀。与此同时,优化学校布局,整合薄弱学校,深化教育行政管理部门"放管服"改革,促进"县管校聘"从良策到良方的转变。
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