历史是一门综合性文科课程,具有较强的开放性、综合性,是初中课程的必修科目,对于学生人文素养的提升有重要作用。在新课改背景下,如何提高教学有效性是亟待解决的问题,基于这一目标,作为课堂主导,就要打破传统,创新引导,以此发挥学生主体性,培养学生思考、探究、解决问题的能力,以此促进全面发展。本文将结合实例具体阐述初中历史教学中对细节的关注,以此探索优化策略。
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