插图教学在高中生物课堂中的实践——以“生长素的发现过程”为例

作者：何亚玲; 黎云祥

来源：中学生物学, 2017, 33(07): 63-66.

• 插图教学
• 教学设计
• 生长素的发现

在生物课堂教学中,合理、巧妙地运用好插图,可以降低学生理解知识的难度,提高学生的学习效率,更好的实现教学目标。笔者以"植物生长素的发现"新授课为例,进行生物学插图教学的案例设计。

• 单位
  西华师范大学; 生命科学学院