科学发现室是幼儿园培养幼儿科学探究能力的重要教育教学场所。本文基于园所科学发现室课程资源开发与利用的实践活动，分析并提出科学发现室课程资源开发与利用的途径与策略。希望一方面能提升幼儿园在科学领域培养的成效；另一方面能为其他幼儿园更好地开展科学发现室活动、构建具有园所特色的科学发现室园本课程提供参考依据。
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