通过对物理课堂的质量监控分析,发现在新课程教育过程中物理教育出现的问题。教师利用激励式的教育理念为学生树立克服困难的信念,通过对课堂的实际教学内容引导激发学生求知的欲望,探索现象原因,解决物理问题。教师在教学过程中利用有效的教育理念和教育方法解决在群体教学过程中学情差异的问题,对所有学生的点滴进步加以鼓励,使班级物理成绩整体提高,并同时不失对每个同学个性的培养。
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