对“讲学稿”的思考与例谈

作者：朱鑫

来源：数学教学通讯, 2019, (21): 40-41.

• 讲学稿
• 情境
• 思维
• 负迁移

"讲学稿"的设计不当往往会令情境创设受到影响,遏制学生思维的同时还会令知识形成负迁移.教师精心设计并妥善运用"讲学稿"能使学生在数学学习中变得更加主动,并逐渐养成自主预习、独立思考、钻研探索的良好习惯.

• 单位
  西南大学