“双减”背景下学校与家庭协同育人路径研究

作者：肖云辉

来源：教师教育论坛, 2023, 36(02): 91-93.

DOI：10.3969/j.issn.2095-5995 .2023.02.029

• “双减”
• 学校教育
• 家庭教育
• 协同育人
• 路径

“双减”政策和家庭教育促进法对学校与家庭的教育职能作出重新规划和调整，学校教育和家庭教育协同发展是新时代下教育的新模式。学校教育主要是讲解学科理论知识，传授专业技能和进行道德品质方面的教育。家庭教育主要是指父母或者其他监护人为促进未成年人全面健康成长，对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。“双减”政策的提出为学校和家庭协同育人发展提供了重要契机，家校合作在提升学校教育质量和促进学生全面发展方面的作用越来越明显。本文通过分析学校教育和家庭教育过程中存在的问题，积极探索学校和家庭协同育人的路径，以期有效地帮助家校合作更好的发挥育人的作用。

• 单位
  华中师范大学