浅谈数字化技术对一年级学生数学个性化学习的影响——以“元、角、分”单元教学为例

作者：郑单艳

来源：小学教学研究, 2020, (05): 92-94.

• 数字化
• 一年级
• 个性化学习

在数字化技术发达的今天,一年级的学生到底适不适合使用数字化设备进行数学学习呢?本文以苏教版一年级下册"元、角、分"单元的教学为例,讨论在小学数学学习中引进数字化技术,对于一年级小学生数学个性化学习的影响。