此文分析现阶段高校图书馆信息素养教育嵌入大学生“双创”现状，发现当前高校图书馆信息素养教育结构较为单一、服务思维与理念固化、教学模式创新力度欠缺、教育体系有待完善。为确保“双创”活动高质量运行，高校需要打造多元化协作授课型师资队伍，形成“双创”理念与嵌入式服务共识，基于“双创”需求构建信息素养教育新模式，不断优化完善高校信息素养教育体系，充分发挥高校图书馆的服务功能。
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