“双早”教育对加强医学生职业价值观的实证研究

作者：刘芳; 冉素娟; 李奇志; 李飞

来源：重庆医学, 2012, (30): 3237-3238.

• 职业价值观:6295,医学生:4848,价值观教育:2804,实证研究:2792,核心内容:2351,双早:1903,医学教育:1900,教育途径:1869,实践教育:1582,通识教育:1558

<正>随着中国社会经济的迅猛发展,社会对医生职业要求不断提高。"全球医学教育最基本要求"(GMER)中明确指出"职业价值、态度、行为和伦理要求"是医学生职业价值观教育的核心内容[1]。多元时代背景下,职业价值观教育如何能适应当代的需求,遵从医学教育规律,建立有效的教育途径,深化医学生的

• 单位
  重庆医科大学附属儿童医院