<正>圆是学生在小学阶段要认识的最后一个平面图形，对他们而言，圆既熟悉又陌生。学生在生活中的很多地方都能看见形形色色的圆，但大部分学生对圆的认识均处于表象认知阶段，对圆的本质属性很陌生。人教版教材六年级上册《圆的认识》的编排，要求学生结合已有的知识经验，用多种方法画圆，并在画圆的过程中认识圆心、半径、直径，以及半径、直径的关系等。教学时，教师应关注学生对圆的本质的理解，以培育学生的核心素养。
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