<正>随着高中生物学新课程改革的不断推进,知识本位的学习正向核心素养本位的学习转换。本文结合教学实践,以"种群的特征"为例,阐述如何在教学中培养学生的生物学学科核心素养。1 以教材认知生命培养学生的生命观念是高中生物学教学的重要内容之一。高中生物学教材中有很多知识是关于地球上各种生物的形态结构和生理功能,
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