“进阶式”培养：教师教育科研能力提升的现实路径

作者：王方全; 李宇青

来源：教书育人(学术理论), 2021, (35): 45-47.

• 教师教育科研能力
• 进阶式培养
• 培养架构
• 培养流程
• 培养措施

一直以来,教师教育科研能力的提升都是一件高耗低效的事情。构建"依托课题、三班四级"的教师教育科研能力"进阶式"培养架构,采用分层分级、逐级晋升的培养方式提升教师的教育科研能力,能充分调动教师参与教育科研能力培养和提升的积极性,保证教师教育科研能力培养和提升的实际效果。