目的：探讨生物化学与分子生物学课程实验教学改革模式。方法：以医学检验学专业的两个班学生为研究对象，分为实验组和对照组。实验组采用模块教学法；对照组采用传统实验教学模式。结果：实验组的考核成绩均高于对照组(P<0.05),问卷调查显示实验组多数学生满意该教学法。结论：实验组方法对提升教学效果有显著促进作用。
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