挖掘身边遗存 引入美术课堂实践与思考

作者：邹桂英

来源：考试周刊, 2018, (61): 177-178.

• 美术遗存
• 课堂
• 传承
• 学习

当前美术教育已经不再是简单的对美术技能的教育,更多的是对民族文化的保护与传承,以及鼓励学生提升审美,从民族文化当中汲取更多的营养,提升自己的综合素质。本文便以我们身边的美术遗存为例,介绍初中美术课堂中引入美术遗存的意义,引入原则以及引入策略,以期为更好地将美术遗存融入初中美术课堂中提供思路。