“鞋子的分类”科学探究活动

作者：丹尼尔J.博格曼; 吴莎

来源：科学教育与博物馆, 2018, 4(01): 48-50.

DOI：10.16703/j.cnki.31-2111/n.2018.01.011

• 分类
• 科学探究
• 儿童教育

通过对"鞋子的分类"课程的详细描述,介绍了如何在小学高年级阶段开展科学探究活动,即区分事物的性质、结构和功能的相同点和不同点,并创制一个分类体系。