人工智能时代的到来在一定程度上促进了教师思维方式的改变、身份定位的转变和知识框架的拓展等。人工智能视域下的教师专业发展面临着更具创造性的课堂教学模式、更具复杂性的教师发展模式、更为明显的技术焦虑等挑战，也有着个性化发展、闲暇教育等发展机遇。教师要把握自身定位，基于人工智能时代下教师专业发展内涵的重构，构建出以培养教师人工智能素养与人文素养为基础、以终身学习的理念为持续动力、以“双师型课堂”为形态的教师专业发展路径。
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