当前初中英语阅读教学中关注高阶思维不够,高阶思维是当前英语阅读教学的价值追求,初中英语阅读教学应通过教学目标思维化、教学过程思维化和教学活动思维化,开展多种阅读活动,在阅读前自由对话、观察预测,培养学生的分析思维;阅读中活学教材,锻炼学生的分析和评价思维;阅读后多角度对话,发展学生的创造性思维,以此实现学生高阶思维的培养。
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