小学数学学困生的成因及转化策略

作者：杨静

来源：小学生(中高年级版), 2020, (09): 46.

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小学数学教育教学中,数学逻辑性思维不断随着年级的提升而加强,班级上也会出现一些跟不上、或学习兴趣弱、学习成绩差的学困生。受各种因素的影响,小学数学学困生在学校已经成为一种比较普遍的群体,不仅不利于小学生数学素质的形成,也不利于教师完成教学任务。因此,对小学数学学困生形成因素的分析及其转化策略的探索在小学数学教育教学中有重要的作用。