初中班主任工作中“量化考核”自主管理模式研究

作者：聂勇

来源：智力, 2021, (12): 180-181.

• 初中生
• 自我管理
• 量化考核

初中不仅是学生接受知识的重要阶段,也是学生养成自主意识的关键时期,只有学生具备较强的自主发展意识与能力的时候,学校才能有效实现促进学生全面发展的教育目标,并真正培养出适应社会发展的人才。因此,作为初中生的直接领导者——班主任,应当注重对学生量化考核的建设与管理。