科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。在核心问题教学模式中,学生在活动中经历了"情境预设体验→亲自经历的体验→反思的碰撞体验→运用中的体验",深度体验到新旧知识的更新、新旧观念的碰撞,教师在过程中发挥着重要的作用,教师运用多种评价形式,引导、帮助、启发、诊断让学生及时明了知识的建构过程和建构的结果,使结果性目标和体验性目标得到更高程度的达成。整个过程中促进学生全面发展和提高,让学生在发展和提高中体验学习的快乐。
