基于英俄两国学生认知汉字心理的书写教学策略研究

作者：李雁同

来源：教育理论与实践, 2019, 39(33): 55-57.

• 汉字书写教学
• 英俄学生
• 中国文化解读
• 教学方法
• 教师主导

基于英俄两国学生认知汉字心理的书写教学策略研究,在汉语书写教学中,通过介绍汉字古今演变、文房四宝,解读中国悠久的历史、科技文化,引发学生学习兴趣;通过介绍汉字造字规律和笔画结构,解读中国人的精神文化和书写(法)艺术;通过精选书写内容,展示博大精深的中国文化。汉字书写教学与中国文化解读相互促进,教师的主导作用就是要巧妙地把二者结合起来,提高教学效果,较好地完成对外汉语教学和传播中国文化的工作任务。

• 单位
  天津外国语大学