为了分析大学物理教学效果的影响因素,从多年来大学物理的教学实践出发,通过对理工类本科大学物理的考试成绩进行统计分析,认为影响大学物理教学效果的因素是多方面的和复杂的。然后从数学基础、学习适应过程、高考选考科目X及学生学习风气及学习态度等方面,分析讨论了它们对大学物理学习的影响,为提高大学物理的教学质量和教学效果做了初步探讨,提出了一些提高大学物理教学效果的观点和建议。
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