高等职业教育教学改革：现状特征、逻辑旨归及策略反思——基于省级教学成果奖的内容分析

作者：林克松; 胡瑶; 曾亭

来源：职业技术教育, 2022, 43(30): 7-12.

• 高等职业教育
• 教学成果奖
• 教学改革
• 内容分析

高等职业教育教学成果奖是推动职业教育内涵建设，反映高等职业教育教学改革成效的重要奖项。通过收集并分析广东省、浙江省、江苏省、江西省、山西省、广西壮族自治区、四川省、重庆市2021年度省级教学成果奖项的相关信息，揭示八省市区高等职业院校教学改革现状，梳理出八省市区高等职业教育教学改革遵循的逻辑主线。针对教学成果奖在培育主体以及方向上存在的问题，各省市区教育行政部门、学校应使教学成果奖评选向一线教师倾斜，完善教学成果奖培育的合作机制，重视微观教学要素的改革，从而达到以教学成果培育为导向，解决教学中的“真问题”的目的。