境外教师教学专长观的构建从单一发展到多元,从静动态、方向性等视角阐述了专家型教师的教学专长内涵及特征等。名师工作室致力于"名师孵化名师"的传承追求,实则是教师共同体教学专长形成的历程。借鉴境外教师专长观,结合个人名师工作室建设实情,总结名师工作室管理中柔性发展机制构建的四字诀:"让"、"导"、"等"、"暖",为营造教师专长发展的良好实践氛围提供新思路。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
