文贵有文，文贵有识——谈初中作文教学中的两点思考和探索

作者：彭增莉

来源：学苑教育, 2022, (07): 67-71.

• 文贵有文
• 文贵有识
• 文识兼备

让学生作文有文采,使学生作文有见识,一直是语文教师孜孜以求的教学指导目标。怎样指导学生作文既能够有"文"又能够有"识"呢?本文根据作文教学实践,结合平时的命题作文,指出了觅佳句、采丽词、寻亮点、做达人等路径,以期同初中语文教学同仁和教学研究专家共同探索。