科研之友
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摘要
<正>教学离不开对话,但长期以来,数学课堂一直以"一问一答"式互动为主,难以激起学生探究的热情,导致主体参与意识不强,课堂气氛沉闷,影响了课堂教学效果,也不利于学生的全面发展。有效的生本对话、生生对话、师生对话、自我对话,可以让数学课堂真正灵动起来。一、生本对话,期待学习华罗庚先生说过:"对数学产生枯燥乏味、神秘难懂印象的主要原因就是脱离实际。"应该综合与学生生活、经验紧密相联的问题,让学生既好奇,又感到数学就在他们身边。小学数学教材内容和学生熟悉的生活实际很接近,容易引起学生的好奇与思考,当学生通过预习教
