微课评价指标体系的初探

作者：郭慧新; 纪利霞

来源：新课程, 2018, (06): 109.

• 微课
• 导向性
• 访谈法
• 评价指标

针对当前微课导向性的缺乏,基于中小学基础教育领域中的微课作为研究的范畴,采用访谈法与教育技术中心"学习型"资源一线教师进行沟通,提出了微课评价指标体系的四个维度:微课选题、微课内容、微课设计、微课规范。

• 单位
  山西大同大学