职业教育作为类型教育，主要是培养职业能力，需要强化实践教学。在分析实践教学中存在问题的基础上，基于生活学习理论和情境教育理论，按照“学校的一切资源都是教学资源，学校的一切活动都是教学活动”的理念，构建了校园职业场，基于校园职业场改革实践教学，开展了“实践教学环境与真实工作岗位相结合、实践教学模式与工作过程相结合、实践教学评价与工作成果相结合”的实践教学改革，成效显著。
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