初中体育教学趣味性的实现路径

作者：尹利华

来源：江西教育, 2018, (15): 24-25.

• 初中体育
• 趣味教学
• 实现路径

在初中体育教学中,要想提高学生的参与热情,可从体育教学本身的趣味性入手。教育心理学研究显示,只有让学生对一门课产生兴趣,他们才会积极主动投入到学习中。因此,为了提高课堂教学的效率,为了促进学生身体素质和综合素质的提升,教师要从建构趣味化的体育课堂入手。