广州市教室室内外PM2.5的污染特征

作者：雷杰妮; 庄僖; 任明忠; 石小霞; 余乐洹; 蔡宗苇^*; 张漫雯^*

来源：环境化学, 2018, 37(10): 2181-2190.

DOI：10.7524/j.issn.0254-6108.2017112803

• 室内外空气质量
• PM2.5质量浓度
• 污染水平
• 广州
• 雾霾

本研究采用PM2.5连续在线监测仪对广州市不同典型地区4所学校共16间教室进行室内外PM2.5同时监测.结果表明,教室室内外PM2.5浓度水平分别为65±15μg·m-3和75±24μg·m-3,4所学校由于不同地理位置、外部环境以及室内卫生条件呈现出不同的PM2.5污染水平;受人为因素影响较大的学校白天的PM2.5浓度较高,受自然环境因素影响较大的学校则呈现白天低、夜晚高的趋势;通风方式和开关窗行为是影响室内外PM2.5相关关系的重要因素,夏季空调机械通风的教室能有效地降低外部PM2.5的渗透,开窗通风的教室室内PM2.5则主要受室外环境影响;同样关窗情况下,具有较好围护结构、气密性较好的教室更能有效避免室外PM2.5污染;当雾霾发生时,室内PM2.5浓度以及室内外一元线性相关系数r2也相应受到明显影响.通过了解不同区域教室室内外PM2.5的质量浓度,给人们在雾霾和非雾霾天气下如何改善室内空气质量提供帮助,以避免学生长时间暴露在室内PM2.5污染的环境中.

• 单位
  环境保护部华南环境科学研究所; 广东第二师范学院; 广东工业大学