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摘要
<正>"三单·六学"课堂的核心理念强调学生是课堂的中心,学生的学习是课堂的主线。"三单·六学"课堂基于助学作业,强调利用"三单"的"三助"功能,促进学生"自学""问学""互学""辩学""思学""研学"。所谓"三单",就是"诊学单""导学单""拓学单"。"三助"则包括三个方面。一是自助,学生在"诊学单"的引导下自学,提出不懂的问题或最想研究的问题,问学的目的是先学后教,不断提高学生的自主学习能力。二是互助,在导学过程中利用"导学单"任务驱动,引导学生在小组合作、同伴交流中"互学""辩学",互相协作学习。三是"助思",学生根据"拓学单",运用导学过程中学到的方法,发展高阶思维能力,培养创新意识和实践能力。
