“遗传学”线上线下混合式教学模式构建——基于成果导向的理念

作者：杨易; 石晶; 徐金瑞^*

来源：教育教学论坛, 2023, (13): 127-130.

• “互联网+教育”
• 线上线下混合式教学
• 遗传学

在“互联网+教育”大背景下，课程组积极开展创新教学模式，将一流课程与课程思政相结合，开展课堂教学的同时提升学生的思想政治教育，引领学生积极向上的人生观和价值观；通过“遗传学”知识传递，培养学生的生物兴趣，引领学生热爱科学、崇尚科学、立志科研的大爱情怀。课程设计利用学校网络教育综合平台、智慧教室智能黑板、优质的教育资源、便捷的移动手机中小软件（雨课堂），采用教师讲授式、学生自学查阅文献、翻转课堂、组内讨论、实时答题等多种教学形式，以学生主动学习为导向，以高阶性、创新性和挑战度为宗旨，努力提升课程教学效果和教学质量，持续建设“遗传学”线上线下混合式一流课程。

• 单位
  宁夏大学; 生命科学学院