基于组合赋权TOPSIS法的高校产教融合质量监测及对策研究——以泉州市高等职业院校为例

作者：陈云

来源：安徽农业大学学报(社会科学版), 2020, 29(03): 51-62.

DOI：10.19747/j.cnki.1009-2463.2020.03.009

• 产教融合
• 质量监测
• 组合赋权
• TOPSIS方法

选取泉州市10所高等职业院校(以下简称"高职院校")作为监测对象,构建由5个准则23个指标组成的高职院校产教融合质量监测指标体系,并将组合赋权与TOPSIS方法相结合对产教融合质量进行综合监测。结果表明:该方法既可以科学合理地监测高职院校产教融合质量,进行横向对比排序,又能很直观地获悉高职院校内部产教融合各方面发展水平,找出短板,提高高职院校产教融合质量监测结果的科学性和可信度,为决策者做出客观准确的判断,为合理监测高职院校产教融合质量提供一定的方法指导。

• 单位
  教育学院; 黎明职业大学