文章从创新创业教育深化改革的角度出发，以新工科、新文科等学科专业建设为目标，以首都师范大学物理系拔尖人才培养为例，将四年一体的“学、践、教、管”创新实践型拔尖人才培养新模式贯穿大学本科教育全过程，强调知识传授、能力培养和价值塑造并重，根据学生个性化需求，从学习、实践、教学、管理四个维度为学生提供不同的实践平台，使高低年级学生之间实现良性的教学循环，分层次地实现创新实践人才的全方位培养目标。
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