《小学语文课程标准》指出，小学语文教学应当提升学生的独立阅读能力、注重情感体验、充实文化底蕴、提升实践能力、形成优秀品质。基于此，本文从优化语文课阅读教学效果的角度出发，分析了新课程背景下小学语文阅读课的提质方向，并结合当前语文阅读教学中存在的实际问题提出了七点优化策略，以覆盖“预习—课中—课后—课外”等不同的学习阶段，以期为语文阅读课的提质增效提供参考。
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