本文以汽车构造课程思政教学为研究对象，在分析课程特点的基础上，从课程思政教师团队建设、学科发展历史、课程知识广泛性、专业新知热点、枯燥的专业教学等五方面进行了思政元素的挖掘分析与具体实施探讨，为专业课的课程思政教学提供了新思路。
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